成立3年,服务2000万用户的“作业盒子”,又获得2亿元B+轮融资

10月12日,创业邦获悉在线教育产品“作业盒子”获得2亿元人民币B+轮融资,BAI(贝塔斯曼亚洲投资基金)领投,新世界、百度风投、好未来跟投。

“作业盒子”成立于2014年7月,是一个面向中小学生和老师的教学平台,从作业切入教学场景,通过把作业工具化、数据化、游戏化,减少师生负担,提高教学效率,增加学习兴趣。

在此之前,作业盒子还曾获得3轮融资。

成立之初,作业盒子就获得联想之星100万美元天使轮融资;

2015年7月,获得好未来、刘强东、章泽天、联想之星1000万美元融资;

2016年10月,获得德联资本领投,联想之星跟投的近亿元B轮融资。

作业盒子创始人兼CEO刘夜告诉创业邦,截止2017年9月,作业盒子已经覆盖全国32省市自治区,5万所学校,师生用户超过2000万,累计采集答题数据超过200 亿条,日均活跃用户超过220万。

此外,本轮融资将主要用于推动实施“AIOC战略”。按照刘夜的阐释,AIOC指的是AI-Oriented-Content,“基于自适应学习场景的内容建设”。

刘夜告诉创业邦,其实作业盒子在过往的实践中更像是一个效率工具,仅仅解决学生在某一个题型和知识类型方面的痛点,之后才延展到语文和英语以及更多的题型,作业盒子正在由“效率工具”变成“学习工具”。

刘夜认为提高效率这只是第一阶段,这还不够,教育应该教会学生思考的方法和能力,而不是无休止的作业练习。他说“教育是你忘掉所有知识后剩下的东西,但是大多数人发现什么都没剩下。”

融资之后,刘夜希望通过AIOC(AI-Oriented-Content,基于自适应学习场景的内容建设)产品体系来让学生在提高效率的同时能摆脱题海战术,多加入一些思考的过程。

刘夜告诉创业邦,区别于目前绝大多数的在线教育内容,AIOC内容有三个特点:

第一,认知的极小颗粒化;

第二,多重感官刺激;

第三,高频互动。

其本质是生产能够启动学习者思考的内容,激发学生在学习过程中的主动思考能力,让学生回到自然的学习状态,回归到学习的本质。

之所以想到开发这样一个系统,是因为刘夜是一个失读症患者,存在阅读障碍。在学前班时,他经历了一次复读,但老师还是告诉家长,觉得他不适合上学,但后来刘夜还是上了学。

小学1-3年级,刘夜的成绩排名偏后,而从4年级开始他才逐渐抵抗阅读障碍产生的影响。也正是因为失读症,他在后续的学习过程中要把所有的公式都自己推导一遍,通过小颗粒度知识去思考,动用多维度的感官刺激。

刘夜说,虽然刚开始比较慢,但是系统运行一阶段就变得很熟练了。他想把自己的这一套思考方法也提供给其他的学生,让他们在学习过程中摆脱题海战术,而更多地思考问题的本质。

此外,作业盒子今天还推出了在线学习品牌“布克学院”,目前包含“布克圆桌课”和“布克自学”两个产品系列。其中“布克圆桌课”,是借助双向实录技术,通过知识点更小颗粒度的夸克级拆解,打造场景化的内容及学习体验;“布克自学课”则是作业盒子“AIOC”的实践。

关于此次投资,贝塔斯曼亚洲投资基金(BAI)创始管理合伙人龙宇表示,近年来随着移动支付、人工智能等互联网技术环境的成熟,在线教育越来越被关注,从2013年到现在有近60亿资金进入教育领域,而在教育的细分领域中,K12教育是最昂贵的产品和服务,不仅消耗金钱,还有时间成本,而且不仅消耗孩子的时间,也消耗老师、家长的时间,而作业盒子正在推动的事情是非常意义的。

在核心创始团队方面,作业盒子创始人兼CEO刘夜有14年互联网产品和技术经验,是一名连续创业者,在电商、SaaS、O2O等领域有过创业经验;CMO贾晓明是教师背景出身,有20年教育领域市场运作经验;COO王克曾在英特尔和百度供职,有6年教育行业市场经验,4年互联网全产业链生态经验。此外,80%的核心研发团队来自BAT和哥伦比亚、清华、北大等名校。

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